对于户口，世和开始操心了，户口不在这里，就会面临小学升初中，初中升高中，等等一系列问题，吃点高价粮也没什么，自己过紧一点吃稀一点还能克服，但是读书不能克服，因为再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。这样的方针政策，目的就是让一部分人享受相关待遇，另一部分人享受不到该待遇。

有人说，只要有特权，就一定有腐败。

这句话，对浩楠来说，没有感觉。

但是，对世和来说，感觉就明显，只要有权力，就能得到实惠。例如，他当民兵连长的时候，不管走到哪里，哪里都非常恭敬，简直是毕恭毕敬，他很有面子。不是因为母亲的缘故，他可以娶到自己喜欢的姑娘。

什么都可以换，就是自己的亲生母亲不可替代。

他只有认命了。现在有了妻子，有了孩子，妻子孩子都没户口，或者有户口，但都是农村户口，这就麻烦了，妻子没城市户口只能作为家属工，打零工，孩子没城市户口只能算借读生。

有借有还，不确定将来怎么样，要是一直这样下去，对世和来说真的是一种折磨。

因为很多人都知道，城镇户口和农村户口待遇不同。

好在上小学一到四年级都没问题，到了五年级，麻烦事就来了，学校要登记户口，没有城镇户口算借读生，既然算借读生，就要交借读费，对于世和来说，如同割了身上的肉，而这肉，不应该割，他在不断努力，效果却一般，这个让他严重怀疑自己的命的确不好，运气也差，各种迹象表明，他是一个失败者。

但是，他不甘心命运就此定型而没有变化，他对未来还抱着很大的希望，一种憧憬，哪怕给一点点安慰也是好的。

他开始失去了笑容，以前单身生活，一人吃饱全家不饿，还能将就，现在不行了，人口增多，压力增大，想要轻松都不能够。

从五年级开始，浩楠开始听到这个消息，他知道他和别人不一样了，别人上学不用交借读费，他要交，好在小学以前是单位的子弟小学，对单位有照顾，单位每年也拨款给学校，支持学校建设，学校也就没认真收费。后来，单位子弟越来越多，都想要上这个学校，单位也不堪重负，于是就要求学生家长承担这笔费用了。

世和也在出这个借读费。

小学四年级是韩老师作为班主任，她看浩楠能写会设计黑板报，就让他来办黑板报，浩楠做事认真，为了迎接检查，中午没回家吃饭办板报。

韩老师知道后，问他：